Benang Merah Penelitian Ilmiah

BENANG MERAH PENELITIAN ILMIAH

Pengalaman penulis sebagai pembimbing dan penguji Tugas Akhir, mengampu Mata Kuliah: Metodologi Penulisan Ilmiah, Metodologi Penelitian Ilmiah, maupun memeriksa tugas pembuatan makalah mahasiswa dari tahun ketahun terlihat bahwa:

1. Ada kecenderungan, mahasiswa menghindari rujukan textbook, lebih banyak memilih rujukan digital, yang mudah di browsing di internet, sehingga kadar mutunya memang ada yang diragujan.  ==> dapat dilakukan upaya himbauan untuk mahasiswa lebih rajin membaca dan ada penyediaan textbook atau jurnal yang up date di perpustakaan;
2. Ada kemerosotan mahasiswa dalam membuat bahasa yang menarik dalam tulisan mereka, terlebih pengaruh menulis saat chatting kadang terbawa dalam penulisan tugas akhir. ==> upaya yang bisa ditempuh mahasiswa membiasakan diri membuat atau menyusun tugas / malakah dll dengan bahasa sendiri tidak kopi secara komputer;
3. Banyak mahasiswa yang bingung, dalam membuat Tugas Akhir, dengan sistim tunda tunda menjadikan mereka cenderung tidak mengikuti kaidah, bahkan bingung mana harus ditulis dimana. ==> UPaya yang terakhir ini akan penulis ceritakan dalam tulisan ini, sehingga benang merah penelitian akan terlihat jelas merupakan rangkaian fakta - teori- fakta - melahirkan teori dst. Atau silih bergantinya proses deduktif - induktif-deduktif dengan mengingat bahawa penelitian itu bersifat : rasional. empirik dan sistimatik.

• Bab I biasa nya merupakan Pendahuluan dengan rohnya adalah masalah, yang bermuara pada perumusan masalah. Prosenya dimulai dari Latar Belakang, Identifikasi Masalah, Batasan Masalah, Rumusan masalah. Kemudaian Tujuan penelitian atau kegunaan penelitian dan sistimatika tidak jarang disertakan pada Bab ini;
• Bab II, dengan rohnya adalah Hipotesis, yang merupakan jawaban sementara masalah  secara teoritis, karena akan diuji kemudian. prosesnya dimulai dengan menggali teori terkait masalah -variabel masalah-  dati textbook atau jurnal, buletin dll sumber, sehingga kita bisa membangun Deskripsi Teoritis, kemudian membantu kita menyusun Kerangka Berfikir Kondeptuak untuk akhirnya membangun hipotesis.; Proses ini harus wajib dilalui, walau beberapa penelitian tidak mengharuskan kita membuat hipotesis, seperti penelitian eksploratif, Untuk fokus dan jelas penelitiannya lebih disarankan selalu membuat hipotesis.
• Bab III Merupakan Data dan Metode Analisis. Jelaskan Metode Pengumpulan Data, Tempat, Wakti, Batasan dll yang terkait data apakah data rpimer apa data ambil di sebuah instansi. Jelaskan bagaimana metode yang saudara gunakan, bagaimana algoritma pengolahan dan analisa datanya sampai saufara mendapatkan Hasil Analisis. Bila menggunakan software peneliti lain yang sudah running, coba pelajari dasar pembuatannya, minimal flowchart programnya dimengerti.
• Bab IV Merupakan panggung peneliti untuk mengungkapkan pendapatnya dikaitkan dengan hasil analisa data yang diperoleh dikaitkan teori yang telah dia susun sebagai dalam deskripsi teori, Mana yang bersesuaian dan mana yang saling bertentangan. Termasuk ungkapkan kelebihan hasil penelitian sudara. Disini kita akan tahu sebagai pengujian apakah hipotesis kita benar atau salah. Diterima atau di tolak bahasa statistiknya. Bila saudara jeli disini akan dapat saudara ungkapkan apa implikasi dari penelitian saudara.
• Dari hasil pengujian hipotesis ini kita telah mendpatkan kesimpulan yang akan di tulis pada Bab V.. Logika berfikir saudara akan tertuntun dengan langkah-langkah diatas.

 Nah itu dulu sharing pengalaman semoga ini dapat dijadikan renungan bagi yang sedang, akan maupun yang sudah menulis skripsi.

Selamat Belajar, dengan Belajar Kita Tahu
Salam dari Puri Gading, Bukit Selatan Bali

Read More

Skripsi Update

KELEMAHAN PENULISAN SKRIPSI MAHASISWA

Berdasarkan Pengalaman dan Pengamatan Pribadi

Tahun ini, tepatnya smester ini, kami mendapatkan tugas membimbing maupun menguji mahasiswa dalam penyusunan Tugas Akhir baik berupa Laporan Kerja, untuk Program Diploma III maupun Skripsi untuk program Diploma IV, Sarjana Terapan.

Beberapa hal yang masih merupakan kemajuan maupun kelamahan umum dijumpai sama dengan tahun tahun sebelumnya bagi mahasiswa. Disini yang kami jadikan smpel adalah Mahasiswa STMKG. Terlihat bahwa dalam penyusunan skripsi:

1.       Tidak ada persamaan persepsi tentang kedalaman materi, kedalaman pembahasan di dalam penulisan Tugas Akhir, Mahasiswa yang kreatif akan sangat jauh dan dalam pembahasannya, sedangkan untuk mahasiswa yang biasa-biasa saja mungkin karena memang kualitasnya yang memang standar atau factor kekurang rajinan ybs, hasil tulisan mereka biasa0-biasa saja. Bahkan ada kesan mereka menunggu dead line, karena mereka dalwam minggu yang sama di ujikan secara bersama sama;

2.       Mereka umumnya ‘pintar’ mengoperasikan program computer, yang softwarenya memang sangat mudah diminta atau mudah dicopy, karena sesame ilmuwan biasanya masalah beginian sangat mudah diminta atau di download bebas;

3.       Mereka secara umum sangat lemah dalam membangun Kerangka Berfikir Konspeptual untuk mencari, menemukan, memecahkan masalah yang mereka jadikan masalah peneltian. Meraka sangat lemah dalam mendiskripsikan teori untuk membangun hipotesa;

4.       Mereka umunya mendapatkan hasil yang sudah pasti ada karena umumnya software yang mereka gunakan umumnya sudah running. Hanya mereka lemah dalam memilih data, menguji data yang mereka gunakan, disamping basic teori yang mendasari membuat program tidak mereka kuasai.

5.       Mereka sangat miskin argumentasi, dalam membahas hasil penelitian, karena memang teori mereka sangat miskin, dan sangat miskin dengan referensi, Padahal mereka berbahasa inggris dengan tofl bagus katanya.

6.       Untuk keluar dari masalah itu, didasari dengan semakin mudahnya mendapatkan referensi bahan bacaan melalui internet, maka mau tidak mau mereka harus mau:

a.       Lebih banyak membaca buku textbook, bulletin, jurnal yang tersedia dibidangnya masing masing

b.      Mulai belajar membuat deskripsi teoritis;

c.       Mulai belajar membangun kerangka berfikir konseptual;

d.      Mau mempelajari software yang mereka gunakan dengan melihat basic teori sains yang mendasarinya;

e.      Membuat batasan kedalaman bahasan atau penelitian dalam menyusun tugas akhir, sehingga tidaj ‘jomlang’ antara mahasiswa satu dengan lainnya, dan

f.        Tentunya melihat tahapan sistimatis dalam langkah penelitian.

7.       Sedikit catatan sebagai oto kritik bagi civitas academika STMKG untuk kemajuan bersama, meraih masa depan yang lebih baik.

Bintaro, Akhir Agustus 2015

Read More

Berita Remedial Fisika II

Bagi mahasiswa STMKG yang nilainya belum memenuhi syarat lulus minimal, akan mengikuti remedial Fisika II sesuai jadwal.

Beberapa hal yang perlu diperhatikan bahwa: soal terdiri dari 5 soal yang harus dikerjakan dalam waktu 120 menit.

Pola soal sebagai berikut :

1.  Tiga soal hitungan yang semuanya merupakan soal gabungan dari Hukum termodinamika, yang bermuara pada entropi. Karena semua persoalan akan terkait dengan pelepasan maupun penyerapan kalor pada suatau kondisi, sheingga dapat dikaitkan dengan entropi. Dan dua soal merupakan soal teori, yang mengharuskan saudara menjelaskan sesuatu dari konspep fisika terutama yang terkait dengan sermodinamika.

2. Azas Blak yang banyak diakitkan dengan Kalor yang dilepas maupun kalor yang diterima, semuanya mempunyai suhi awal, sehingga bias saja dicari suhu akhir, kalor jenis, massa benda maupu entropi semesta dari sistem,/

3. Efisiensi Carnot, efisensi mesin, efisiensi HK dikaitkan dengan sebuah mesin pendingin atau mesin kalor.

4. Soal teori menghasruskan saudara menceritakan pemahaman saudara terhadap hokum termodinamika, bias mengenai suhu, bis mengenai lingkungan, system, kalor, energy dalam atau usaha. Dapat juga tentang pemahaman terhadap gas yang digunakan sebagai rujukan dalam pembahasan termodinamika seperti mikroskopoik, makroskopik, dan hokum hokum yang terkait dengan konsep tentang gas tersebut.

Harap saudara pelajari buku pegangan, baik yang saudara copy sebagai softcopy materi, maupun texsbook yang menjadi referensi.

Terima kasih dan selamat mempersiapkan diri.

Read More

Soal Persiapan UAS STMKG

 Untuk menghadapi ujian akhir semester, ditengah liburan saudara sempatkan lah mencoba coba soal dan membaca buku-buku teksbook. Untuk Fisika II distribusi soal sbb: (1) Hukum ke Nol Thermodinamika +>Thermometer, aliran panas dan azas black, (2) Karena sempat disisipka Mekanika Fluida, akan di keluarkan soal terkait Hukum Bernoulli; (3) Hukum Pertama Thermodinamika sistem dan lingkungan terkail dengan proses siklik isobarik, isothermis, adiabatis dan isokhorik; (4) Hukum Kedua Thermodinamika terkait dengan Mesin proses fisis mesin dan efisensi, dan (5) Entropi Semesta, energi Rugi.(6) Soal alternatif terpadu .Semua soal merupakan kombinasi antara ketiganya Hukum Thermodinamika. Belajar dan cobalah mengerjakan persoalan dan soal-soal yang terkait, agar nilai saudara baikk.

 Dibawah ini beberapa soal dapat digunakan untuk latihan disamping soal-soal sebelumnya.

 

Latihan soal untuk UAS smt  2

Fisika II 

1.       Sebuah mesin mempunyai efisiensi HK 85 %. Mesin memindahkan panas dari tandon panas 500 K sebesar 200 kJ dalam sekali siklus, Membuang panas ke tandon dingin 200 K.

(a). . Berapakah efisiensi mesin tsb. (b) berapa usaha yang dilakukan pada setiap siklus;

(c). Berapa kalor yang dibuang pada setiap siklus,

2.      Jika  500 J dipindahkan dari tandon panas 400 K  ke tandong dingin 300 K^. Berapakah perubahan entropi semesta.

3.      Gas Helium (γ =1,67) Mula-mula bertekanan 16 atm, volume 1 liter dan T = 600 K. Gas diekspansi secara isotermal sampai volumenya 4 liter. Kemudian di kompressi dalam tekanan konstan sampai volume dan tempraturnya sedemikian rupa mengembalikannya ke keadaan awal. (a) Gambarkan pada kurva p – V,  (b) hitung volume dan temperaturnya setelah proses isotermis.

4.      Sebuah mesin panas melakukan usaha meniup balon pada tekanan 1 atm. Menyerap 4 kJ dari tandon panas 120 ^oC Volume balon bertambah 4 liter dan pana sdibuang ke tandon dingin dengan temperatur t_c  Jika efiensi HK mesin 50 % Hitunglah t_c ?.

5.      Pada setiap siklus sebuah mesin panas dengan efisiensi HK 60%, memindahkan 100 J dari tandon panas 400 K ke tandon dingin bersuhu 300 K, Hitunglah perubahan entropi tiap tandon untuk satu siklus.

6.      Pada suatu kondisi termometer C menunjuk kan angka setengah dari termometer Fahrenheit. Tentukanlah pada kondisi tersebut termometer Reamur menunjukkan angka berapa?

7.      Sebuah bejana kaca dengan volume 1 liter diisi penuh dengan alkohol pada suhu 10 C. Kemudian di panaskan sampai suhu 30 C. Hitunglah jumlah alkohol yang jatuh. Bila α kaca = 9 x 10 -6 dan β alkohol = 1,1 x 10 -3 Semua konstanta MKS

8.      Tabung air terisolasi secara temal, dijatuhkan dari ketinggian h, dan bertumbukan dengan tanah secara tidak elastis sempurna, ternyata temperatur air naik 1 ⁰C. Bila g = 9.81 m/s², dan c _air = 4,18 J/gr ⁰C. Hitunglah h.

9.       a. Hitunglah volume 1 mol uap air pada 100 ⁰C dan tekanan 1 atm, dengan mengasumsikan nya sebagai gas ideal. b. Hitung pula temperatur uap air tersebut untuk besaran pada point a dengan mempergunakan koreksi  Van der  Wall untuk gas.  Bila a = 0.55 Pa.m⁶/mol², dan b = 30 cm^{3 .}

10.  Sebuah pompa panas ideal digunakan untuk memompa panas dari udara luar – 5 ⁰C ke pasokan udara panas untuk kipas pemanas dalam rumah, yang bersuhu 40 ⁰C. Pompa dijalankan oleh energi listrik. Berapa usaha yang dibutuhkan untuk mempompa 1kJ panas ke dalam rumah.

11.  Pada suhu berapa berapa derajat R,  bila termometer F menunjuk angka yang sama dengan termometer C.

Selamat Mencoba dan Selamat Berlibur dan Selamat Lebaran

Read More

Latihan Soal Termodiamika

1.     Sebuah mesin truk menerima 10.000 J panas dan menghasilkan 2000 J kerja mekanik pd setiap siklus. Panas diperoleh dr pembakaran bensin dlm silinder mesin. Panas pembakaran bensin: Lc = 5,0×104 J/g. (a) Brp efisiensi termal mesin tsb? (b) Brp banyak panas yg terbuang pd setiap siklus mesin tsb? (c) Brp banyak bensin terbakar dlm setiap siklus? (d) Jika mesin mengalami 25 siklus per sekon, brp hp (horse power) daya yg dihasil-kan? (e) Brp banyak bensin terbakar setiap jam? 

2.     Sejumlah 0,200 mol gas ideal diatomik menjalani siklus Carnot dg suhu 227°C dan 27°C. Tekanan awal pa = 10,0×105 Pa. Selama ekspansi isotermal pd suhu yg lebih tinggi, volume bertambah menjadi 2 kali lipat. (a) Tentukan tekanan dan volume pd setiap titik yg dilewati (Lihat gbr: titik 1, 2, 3, dan 4). (b) Hitung Q, W dan ΔU utk setiap langkah dan utk seluruh siklus. (c). Hitung efisiensi mesin tsb!

Read More